很多宝宝依赖性强，动手能力差，造成这些的主要原因无非,：孩子的动手能力，都是在一次次的训练中获得的，但是很多家长，总是会担心孩子小不会做事，怕他出事，或怕孩子损坏东西。没有系统的指引和训练，孩子失去了一次次的学习动手能力的培养。家庭摆设过于化，没有孩子动手的小天地。第三，文字能力比较弱的话，说明他的表达能力也比较一般。因为文字能力和口头的表达能力是息息相关的，两者是有一定的联系的。如果一个人的表达能力比较强，那么他的文字能力也不会非常的差。文字能力比较弱，说明他对他的一个文字表达能力有一定的认识。只有看过一个人写过的东西。
智商,下并不是不适合学习，而是学习起来相较困难，一般将智商低于,下的儿童纳入辅读学校。正常人的智商是在,,间，如果患儿的智商值低于,那么他们在学习方面就会有一些困难。并不是说孩子不想学习，而是很难学进去东西，这种情况下就需要让家长来教会孩子一些生活自理能力，尽量帮助孩子提高自身的生活质量。其实对于绝大多数正常普通的孩子来说，智商和学习能力是没有任何联系的。商不代表学习能力一个人学习能力的培养有很多种因素，学习能力并不代表智商差，学习能力差只能说明了在学习上出现某处错误，一般跟学习有关的因素有：注意力、细心认真程度、没有掌握到正确的学习方法、自己不努力学习。
况且不论，那些中采票大奖的人，几年之后的生活，还不如之前的生活呢！看起来，认知能力差的人，不管怎么样，都非常吃亏了！即使是有幸中了头奖，的结果，也没有想象的好啊！昨天晚上，跟朋友一起吃饭的时候，就谈了赚大钱的人，都是靠脑力挣到的。当时朋友提到这个话题的时候，我非常震撼。在实际生活中，我们常常可以看到一些成绩优异的学生在面对实际问题时束手无策，而一些成绩平平的学生却能在特定领域展现出非凡的能力。这种现象充分说明了成绩与能力之间的不对等性。成绩高并不代表能力强，成绩低也不意味着能力弱。因此，我们不能简单地将成绩与能力划等号。综上所述。
当然不是，孩子前途和成绩是俩码事，成绩不好但有特长有技艺也能有出息学习成绩不是衡量学生成长的度量尺，学习成绩只能代表上学阶段学习能力强，不是其他方便液优秀，学习成绩不好，以后未必会没出息，很多成功的商人读书时成绩也并不好未来不止可以靠升学这一条路，习得一技之长。成绩不好并不意味着就是。成绩的优劣不能决定一个人的价值与未来：学习能力虽然重要，但它并不是衡量一个人价值的标准。成绩差只是说明在某段时间或某个领域内的学习效果不佳，并不代表一个人在其他方面也没有潜力或价值。成绩差的人同样能够成为社会有用之才：社会需要各种各样的人才。
